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零基礎學鋼琴需要聯系的技巧
- 2021-06-11-

?        當下練習鋼琴已不再是孩子的“專利權”,愈來愈多的成人不甘心于“鋼琴發燒者”的角色,直接升級為“大琴童”。殊不知學習鋼琴卻并不是一朝一夕就能成的,雅致節奏的身后是很多的艱難訓練,下邊就講一講有利于零基礎學鋼琴的4個小竅門。



        一、苦練4指、5指獨立

        “熟能生巧”,愚鈍的4指只能依靠努力來填補其先天不足,每日只需有時間就見縫插針地訓練4指,只需堅持不懈,必行之有效。

        “五指”單獨有雙層含意。一就是指第5指的獨立性。很多成年人學生喜愛將腕的動作替代第5指的任何動作,這不但促長了第五指的可塑性,并且響聲也發干欠缺轉變;二就是指五個手指頭的自覺性。學琴的關鍵目地是鍛練每一個手指頭,充分運用每一個手指頭的發展潛力,常常聽到的“凸凹不平”的小調音階、“磕磕絆絆”的十六分音符便是五個手指不夠獨立的物質。



        二、兩手合湊腦優先

        成人較大的優點莫過他們充斥著聰慧的大腦,因此在兩手合湊時,腦優先。訓練前,默讀譜子,演奏的每一個關鍵點都由大腦指引。有時候成人的“雜念”較多,大腦會“走神”,應留意核心理念恒心的操縱,培養注意力集中的良好的習慣。



        三、視、奏相匹配耳聽為真

        “視”的音與“奏”的音是相匹配的,這類“對號入座”的慣性力感對人會視譜能力及視奏能力的提升有很大協助,是“視覺效果顯像”在鍵盤上的反映,這類反映能力的速度務必以一定時間的磨合為前提。“耳聽為真”集中體現了聽覺在零基礎學鋼琴時的監管功效。長期性堅持聽覺的訓煉,做到“三覺”(視覺、觸覺和聽覺)一體的情況,終將與此同時提升視奏和聽聲能力,充分發揮了電子琴這門基礎科學的“專業書籍”使用價值。



        四、慢、慢、慢

        無論是對少年兒童、青少年,或是成人,鋼琴老師絮絮叨叨地教導的便是一個字“慢”。慢速度訓練就如同試驗室里的“顯微鏡”、體育競賽中的“慢放”、長輩們的“放大鏡”,將大家訓練中發生的難題“放大”,把難點化解為易處理的數個小問題,是發現問題并尋找解決困難方式 的方式。能夠一點也不浮夸地稱其為“全能寶物”。手、腦、眼、耳任何階段的訓練無不是一個“慢練”的過程。

        

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